Internet: Herramienta digital y espacio para investigadores

Yadira Hernández Olvera

Facultad de Estudios Superiores Acatlán

Las llamadas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s) forman parte del contexto actual en el que nos vemos envueltos, ya que se han establecido como parte de la vida cotidiana de cualquier individuo, sobre todo, de aquellos que desarrollan actividades académicas y laborales. Dentro de estas tecnologías se encuentra la Internet, la cual es una herramienta bastante útil para la búsqueda de información, pero también es un medio de entretenimiento y ocio.

Desde sus inicios, la Internet se ha caracterizado por su interconectividad, velocidad e inmediatez y por su eficiente funcionalidad en el terreno de la comunicación, pues gracias a esta herramienta tenemos la posibilidad de interactuar desde nuestro hogar con personas de otros países, además podemos obtener información revelante a través de bibliotecas digitales, y nos da la posibilidad de dar a conocer nuestros trabajos. Es preciso señalar, que como tal “la Internet no existe” sino que somos nosotros los que hacemos que tenga vida.

Las anteriores características han llevado a diversos investigadores y estudiosos en el fenómeno, como Manuel Castells, a denominar a esta sociedad como la “sociedad de la información”.

Por todas las anteriores características, los especialistas e investigadores en el fenómeno lo han calificado como sociedad de la información, entre ellos se puede mencionar a Manuel Castells.

Aunque es importante destacar que “la sociedad de la información” se caracteriza por la centralidad del conocimiento debido a que ésta se constituye en la materia prima del desarrollo socioeconómico y cultural. Más aún por estar íntimamente ligado a la innovación y a la creatividad concomitante a la aparición de cambios en los modos de circulación y producción del saber”, según Fainholc. Con lo que respecta al conocimiento y a la información que corre por el vehículo digital, se encuentra una gran despreocupación por la reflexividad y el análisis de datos.

Desventajas y ventajas en la sociedad de la información

A pesar de que en la sociedad de la información circula una gran cantidad de información que se pone a disposición de “todos”, los ciertos es que existen aún muchas personas que no cuentan con las condiciones económicas para navegar por la Internet a cualquier hora, sin embargo, el comercio independiente ha facilitado el uso del dispositivo para todos aquellos que no poseen una computadora. Es importante considerar estos factores, ya que el proceso globalizador, a pesar de su aparente totalidad, sigue rezagando a los sectores de clase social baja, que son los últimos en formar parte de la cultura tecnológica.

Esta revolución tecnológica ha evidenciado la fragmentación social y desigualdad estructural en la que nos desarrollamos los sujetos pertenecientes al “mundo tercermundista”, debido a que el “analfabetismo tecnológico” repercute seriamente en la dimensión cultural que nos encontramos ahora. Hoy por hoy a lo que mayor importancia se le otorga es a la adquisición de “competencias instrumentales, cognitivas, comunicacionales, tecnológicas y actitudinales derivadas del uso de las nuevas tecnologías digitales ”, según Fainholc .

Otra de las desventajas a las que se enfrentan las personas en la sociedad de la información y el uso de nuevos dispositivos tecnológico está la edad.

Para los jóvenes de nuestra sociedad, las nuevas tecnologías de información y comunicación constituyen su “ecosistema natural”, dado que ellos perciben todos estos aparatos con la misma naturalidad con la que los mayores percibimos la radio o la televisión. No se sorprenden ante la tecnología, sino que la utilizan para estar en contacto, para hacer nuevos amigos, para buscar información, bajar y escuchar música, en pocas palabras, para desarrollar su propia cultura. En cambio, con las a las personas mayores se les dificultad el manejo de la nuevas tecnologías de la información.

¿Por qué se afirma lo anterior? Debido a que la Internet es un almacén de enormes volúmenes de información, muchas personas aprovechan la facilidad con la que acceden a ésta y recuperan los datos que se encuentran, a veces sin consultarlos, ni reflexionarlos, sino que simplemente son manejados para fines utilitarios. No obstante, está el otro lado de la moneda, en el cual encontramos un sector de individuos que se interesan más por el contenido de los textos, que por su extensión o apariencia.

Internet como apoyo a los investigadores

La Internet se comporta como un verdadero catalizador en el desarrollo de las investigaciones actuales y futuras. Es un vector de información en donde corren millones de datos valiosos, así como también transporta basura digital que sólo distorsiona el pensamiento racional. Es muy común encontrar páginas web que contienen una variedad de información, la cual muchas veces es de gran utilidad para reforzar investigaciones de todo tipo.

Lo más importante dentro de la red de redes es la producción, el procesamiento, almacenamiento y distribución de la información. Es justamente de esta cadena de acciones, de donde se desprende el interés por trabajar el tema del Internet como apoyo en la búsqueda de la información y como medio para publicar las investigaciones. La producción y distribución de la información se yuxtapone al hecho de difundirla, debido a que primero se debe realizar una búsqueda previa de datos, después adentrarse a trabajar con ellos y, por último, crear un producto final que será expuesto ante millones de usuarios. Este sistema tecnológico es una gran herramienta de trabajo para numerosos investigadores y estudiantes, que se fundan en la idea de construir el conocimiento y divulgarlo a nivel global.

Algunos han denominado la “telaraña digital” a la triple www, y no es para menos, porque todos somos testigos de que este fenómeno tecnológico se ha convertido en una gran epidemia cosmopolita que supera todas las barreras posibles. Según Martínez López la web ha contribuido a su popularización, es la que más tráfico genera en la Red y la que puede integrar o sustituir todos los demás servicios de Internet. Lo que ha hecho tan popular y conocido este servicio es, básicamente, la facilidad de su interfaz gráfica totalmente intuitiva y por lo espectacular de la presentación de los documentos hipermedia que se muestran.

La digitalización de la información se expone al público de una manera llamativa, gracias a los innumerables recursos tecnológicos que ofrecen este tipo de aparatos electrónicos. El resultado que se deriva de la utilización de dichos recursos, son documentos que facilitan la lectura y comprensión de la información que se consulta en la red; tanto las imágenes, las presentaciones ejecutivas, los hipervículos, y demás elementos, que vuelven más práctico el trabajo del estudiante o del investigador.

“Los académicos e investigadores forman parte de uno de los sectores más dinámicos de Internet. Hoy en día, en cualquier área o disciplina del conocimiento humano, investigadores de todo el mundo dan a conocer los resultados de su trabajo a través de la red, o consultan los trabajos realizados por otros colegas”, como señala Fernado Gutiérrez. Ser productor o consumidor de la información que se traslada por las arterias digitales, es otra de las grandes ventajas que se le atañen a la red, debido a que los trabajos publicados en distintas páginas electrónicas de calidad, reestructuran nuestras capacidades cognitivas y contribuyen a nuestro desarrollo personal.

Es a través de revistas especializadas, foros de discusión, comunicación instantánea y demás elementos, que los investigadores de distintos países han establecido paulatinamente una estrecha comunicación, de la cual se deriva una efectiva colaboración por medio del productivo intercambio de información y opiniones.

Wolto menciona que “la comunicación se reduce a las tecnologías y las tecnologías se convierten en sentido”. Dicho de esta manera, es un sentido de ubicuidad el que actualmente caracteriza a ese sujeto inmerso en la sociedad de la información. Sin embargo, muchos pensarán que ese “estar” y “no estar” que representa la interacción tecnológica, le quita fuerza a este tipo de recursos comunicativos. Es importante recuperar a la comunicación, porque ésta es una acción importante que se debe tomar en cuenta al hablar de las TIC’s.

“Hay tres palabras que son esenciales para entender el éxito de las nuevas tecnologías: autonomía, organización y velocidad”, de acuerdo con Wolton. Las cuestiones de la autonomía y la velocidad ya se han desarrollado precedentemente, sin embargo, falta profundizar sobre el tema de la organización. En este margen de ideas, se pueden derivar algunos puntos importantes que describen el papel de lo organizativo, lo cual hace referencia al adecuado ordenamiento de datos y a la óptima distribución de los mismos.

La información que es sistematizada previamente, siempre obtendrá resultados favorables al momento de publicarse, ya que el ordenamiento de datos, reafirma la estructura lógica de la investigación y facilita el discernimiento de los mismos. Se interpreta más como un proceso de síntesis que funciona o es viable para aquellas personas que desean publicar un buen documento de trabajo que refleje el desempeño profesional y la rigidez con que se realizó.

CONCLUSIÓN

Por la Internet se corren millones de datos que necesitan ser reflexionados, analizados y evaluados de tal manera que logren acrecentar el conocimiento del hombre, y no destruirlo. En el ensayo se tocaron puntos muy importantes que van desde la importancia que tienen las nuevas tecnologías en la sociedad de la información, las ventajas y desventajas que se corren al trabajar en la red, los usos que se le dan a las herramientas tecnológicas, la variedad de recursos que nos ofrece la “telaraña digital” y el sentido que tiene la cibercultura en la era de la información.

Ahora bien, se requiere abordar algunas sugerencias para que los problemas que se presentan con la utilización de dichas innovaciones, sean solventados y exista la posibilidad de darle un mejor uso a este tipo de herramientas tecnológicas.

Lo que se trata es de encaminar y ayudar al estudiante a apropiarse de los mecanismos inteligentes de búsqueda de información. Esto quiere decir, que no toda la información proporcionada por la web es funcional, en este caso, lo que se debería de hacer es discernir los datos que se encuentran y tener un criterio muy amplio para seleccionar los más útiles.

Otra sugerencia consiste en la reconstrucción del conocimiento impulsada por la autonomía en el aprendizaje. El saber manejar las herramientas tecnológicas no sólo significa adquirir una capacidad más para entregarse a la desidia y el entretenimiento, estas actividades quedan en segundo término cuando frente a nosotros tenemos un recurso tan poderoso que nos puede ayudar a mejorar la comunicación, establecer redes sociales, elevar nuestras capacidades intelectuales y desarrollar más nuestra cultura.

Es muy importante que se desarrolle la cultura de información, comunicación y conocimiento. Quizá, muchos investigadores y estudiantes ya lo han hecho, sin embargo, muchos no se han dado cuenta de ello. Lo substancial aquí sería que valoraran ese procedimiento que realizan cuando se ponen a investigar sobre cualquier fenómeno social, la manera en que buscan sus datos, los organizan y los utilizan para realizar algún trabajo; o bien, mirarse por un momento e identificar cómo se comunican con el otro, qué tan provechosa es su cultura de comunicación, hasta dónde van a llegar con los resultados que obtengan de sus investigaciones, todo eso habría que preguntarse.

Es fundamental el aprovechamiento del espacio digital para publicar continuamente los trabajos del investigador. Hay que reconocer que la web es un excelente medio de comunicación para exponer los resultados de cualquier trabajo, y precisamente por eso se debe de explotar al por mayor.

Con la llegada de las nuevas tecnologías de información y comunicación la distancia ya no existe y el hombre está siendo superado por una máquina.

BIBLIOGRAFÍA

González, J.A. (2003). Cultura(s) y cibercultura… (s): Incursiones no lineales entre complejidad y comunicación. México: Universidad Iberoamericana. 212 pág.

Fainholc, B. (2004). Lectura crítica en Internet. Análisis y utilización de los recursos tecnológicos en educación. Argentina: Homo Sapiens.

Finquelievich, S. (coord.). (2000) ¡Ciudadanos a la Red! Los vínculos sociales en el ciberespacio. Argentina: Ciccus-La Crujía.

Martínez López, F. J. (2001). Internet para investigadores: hacia la e-ciencia. España: Universidad de Huelva.

Wolton, D. (2000). Internet ¿Y después? Barcelona: Gedisa.